Hemos visto que los robots han de cumplir una serie de normas, las leyes de la robótica.
teniendo en cuenta esta leyes, ha llegado el momento de empezar a diseñar nuestro propio robot.
Seguro que se te han ocurrido miles de ideas, y estas deseando dibujar el tuyo, pero antes de hacerlo vamos a seguir aprendiendo sobre los robots.
Ahora que has experimentado cómo reaccionas ante un estímulo, quizás podrías preguntarte...¿los aparatos digitales también son capaces de sentir?
Aunque quizás no hayas sido consciente ya lo habías hecho en proyectos en Scratch. Vamos a hacer un ejemplo con Scratch para demostrarlo.
Definición:
Es un lenguaje de programación basado en bloques, que nos permite crear juegos y animaciones.
Ejemplo:
He creado un juego con Scratch programando mediante bloques.
En pareja realiza un proyecto con Scratch en el que se envíe información al ordenador, este la procese y dé una respuesta.
Definición:
Componente que proporciona información a un sistema informático.
Ejemplo:
El ratón y el teclado son entradas de un ordenador.
Definición:
Es un suceso, puede ser previsto o imprevisto.
Ejemplo:
En Scratch las acciones se inician por eventos.
Definición:
Componente que muestra la información en un sistema informático.
Ejemplo:
La pantalla es un componente de salida en un ordenador.
Si no sabes qué hacer puedes revisar este ejemplo: al pulsar la tecla espacio el gato anda.
En este ejemplo la entrada es la tecla espacio y la salida es la animación del movimiento del gato en la pantalla del ordenador.
Enlace al proyecto Scratch: por si quieres ver cómo está hecho.
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